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起舞

刘墉
  才几个月大的婴儿,就已经会聆听音乐,哼出不成调的歌。
  才学走路的幼儿,就已经会手舞足蹈,应着节拍起舞。
  才知抓笔的孩子,就已经会涂涂抹抹,画些不成形的东西。
  人似乎天生就是音乐家、舞蹈家和画家,但是,为什么他们成年以后,大部分都不再像儿时那么放情地歌舞和绘画了呢?因为他们渐渐学会了害羞,怕自己没有嘹亮的歌喉、曼妙的身段和绘画的细胞。
  因为他们愈来愈忙碌,忙得没有时间欣赏音乐、没有余情应节起舞、没有闲暇挥笔作画。
  就这样年复一年,他们遗忘了天赋的才能,也失去了许多的快乐。

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绘画、摄影最重要特质是视觉艺术,色彩是去铺排画面视觉,情感并不是每个人都一样,看同一幅画不同人感受情感并不一样,摄影绘画叙事能力并不是很强,当然会有情感的表达,最重要的是视觉美,给与眼睛视觉的满足感。

澳门金沙vip【金沙国际欢迎你】,    到现在,我仍能记得十岁时学习舞蹈的情景。

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那时候,小学的每个年级都会有第二课堂课程,安排在每周五下午,一般有电子琴、小提琴、诗歌朗诵、舞蹈、声乐、绘画等等,大约有十几类。我最先选择的就是最想学的小提琴,不知道当初为什么会对这样西洋的乐器感兴趣,也许是觉得能拉着小提琴在同学面前表演是特别炫耀的一件事,又或许认为自己肯定有一天能站在镁光灯聚焦的舞台上神采飞扬地独奏。但最终我还是没有能如愿,站在家里的厨房门边哭了整整三个晚上,父亲死活不同意给我买一把小提琴,他坚定地认为对于我这个一时兴起的念头,要花上几个月的工资去实现,无异于是拿小孩子儿戏的话当真。就这样,我儿时小提琴演奏家的梦想被扼杀在冬天的厨房里,消逝在一大锅热腾腾煮沸的羊肉汤中。小提琴没有了希望,退而求其次,抹抹眼泪便转而眉开眼笑选择去舞蹈班了。

2012年做了一家摄影后期论坛,应该有一万多会员吧,我讲了一套画面理论,我说:画面表达是根据时间、地点、人物、背景、事件,讲述一个故事。
可能很多人不想跟我讲的一样,也可能误会了我的意思,对别人说是
调色调氛围、情感等,其实绘画、摄影表达情感不是她们重要特质。

   
舞蹈排练室就在小学的大音乐室里,穿过篮球场,走过一片小树林,远远便会看到天蓝色格栅的木门始终半开着,一群一群来练习舞蹈的女同学垫着脚尖子推门进去,格栅门转了一圈又恢复到半掩的状态。就是在那个冬日里,阳光照在地板扬起的灰尘上,好像从外面树林里伸进排练室的一棵金色的柱子,灰尘在柱子中飘舞起浮。我穿着纳的厚厚的布底棉鞋、红色的高领毛衣映得满脸红扑扑的,站在木质的抓杆前,借助棉鞋硬硬的厚底鞋头算是踮起了芭蕾的脚尖。

摄影与绘画更像是诗词,就像王昌龄的《从军行》